4.8. Погляди Фребеля на виховання
Фрідріх Фребель (1782—1852), послідовник Песталоцці, розвинув і систематизував погляди Песталоцці на виховання. За Фребелем, природа і люди об’єднані Богом і керуються Божими законами. Божественна природа формує природу всіх речей, і їхнє призначення полягає в тому, щоб виражати, розкривати та розвивати цю природу.
Тому люди у своєму житті мають виражати властиву їм Божественну природу, а виховання покликане вести людей у цьому напрямі. Фребель писав: «Вільне та спонтанне вираження божественного в людині й через життя людини, як ми бачили, є найвищою метою і призначенням усього виховання, так само як і найвищим призначенням людини». 6
Фребель особливо наголошував на важливості дитячого виховання й домашнього виховання. Основним моментом поглядів Фребеля на виховання є те, що місцем природного розвитку дітей він уважав дім, де вчителями є батьки. Як і Песталоцці, він особливо наголошував на ролі матері. Він також став засновником дитячого садка, стверджуючи, що дитсадок потрібний для доповнення домашнього виховання.
«Від природи добра людина», ідею якої відстоював Руссо, у розумінні Песталоцці була «цілісною людиною» з благородною природою, а для Фребеля ідеальний образ людини — це «людина з Божественною природою».
- 4.1. Грецькі (платонівські) погляди на виховання
- 4.2. Християнський погляд на виховання в середні віки
- 4.3. Погляди на виховання в епоху Ренесансу
- 4.4. Погляди Коменського на виховання
- 4.5. Погляди Руссо на виховання
- 4.6. Погляди Канта на виховання
- 4.7. Погляди Песталоцці на виховання
- 4.8. Погляди Фребеля на виховання
- 4.9. Погляди Гербарта на виховання
- 4.10. Погляди Дьюї на виховання
- 4.11. Комуністичний погляд на виховання
- 4.12. Демократичний погляд на виховання